的大脑海马体，存储长期记忆，你的双手，存储神经—肌肉记忆……这些都是基本功，灵感和创新才是你发展的前景。”
杨术文连忙说：“对，是的。”
谷老师扶着桌子，从座位上站了起来：“书籍是学习的媒介，不是学习的目标。”
林知夏频频点头。她像是领悟了一个禅机，感叹道：“对呀，书籍是学习的媒介，不是学习的目标。对你本人来说，你自己的思想最重要。”
谷老师递给林知夏一个文件袋。袋子里装着几份打印版的学术论文、实验须知、实验操作流程，谷老师让林知夏把这些东西带回去，仔细看一遍，下个月再来实验室报到。
林知夏捧住文件袋，连声道谢。
杨术文插了一句：“林知夏，你刚才是不是……要和我讲话？”
林知夏跑到杨术文的面前，问他有关“纠缠多面体”的嵌套问题。他愣了一下，让她再说详细点，语速再快一点，因为谷老师待会儿还有事，他们不能耽误谷老师的时间。
杨术文并不知道，几分钟以前，谷老师之所以自称“待会儿还有事”，是因为，谷老师要帮林知夏确定她的具体研究方向。
林知夏没料到，杨术文会让她提高语速。
她双手背后，就像个连珠炮一样，飞快地说出一长串话，杨术文只听懂了一句“量子比特光子态”。
杨术文恍惚了几秒钟，他的学长却笑了一声。那位学长站起身来，走到林知夏的面前，告诉她：“我是省立一中的谭千澈。”
谭千澈！
听到他的名字，林知夏伸出右手：“我初一就知道你！谭千澈学长！你拿到了国际奥林匹克竞赛的奖牌，你是我们省立一中培养过的最优秀的学生之一，你的名字，被放在了省立一中档案馆的优秀校友名单上。”
谭千澈和林知夏握手。他回答了林知夏的几个疑问，还说：“你要不要找个笔记本，记一下？”
林知夏摇头：“不，我一般不记笔记。”
谷老师正在泡茶。他听见林知夏的话，若有所思，随即笑了笑：“哦，沈昭华同我提过，你的记忆力特别好啊。”
热气蒸发，茶香四溢，谷老师端着茶杯，坐回他的座位。他让林知夏留下来，确定一个大致的研究课题。
其他几位博士生相继离开了办公室。
杨术文临走之前，顺手关上了办公室的门，谷老师却喊了他一声：“杨术文，你把我的门打开……”
谭千澈小声提醒杨术文：“谷老师很注意避嫌。只要他的办公室有学生，他必定要开着门。”
杨术文喃喃自语：“好老师啊。”又说：“你的学妹，林知夏，真的来了。”
谭千澈忽然伸出手，搂住杨术文的肩膀。他们并排前行，漫长的走廊仿佛没有尽头。
这天中午，林知夏见完谷立凯，就抱着文件袋，高高兴
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