教学医院在尸体收拢前，这么随意照了一张，当作了教学和考试的素材。
而这张核磁的诊断，虽然没有意义，但是诊断就有点太多了。
这一次的考核形式则是，根据核磁影像的内容，自己去填充诊断，核磁影像的内容，为绝对标准。
即便是出现了解剖位置与认知未知不匹配，仍以核磁影像上的表现为基准。
还能怎么办？
诊断多，也要做啊。
不然的话，毁损伤的诊断，创伤中心的那些老师还能不一一仔细辨析了？
方闲一边仔细阅片，一边开始打字：“上腹部开放性损伤：腹壁破裂性创伤，多发器官损伤、多发器官移位，多发腹部内脏器官毁损伤：肝脏破裂、脾脏破裂……”
“骨性组织异位、足趾断裂……”
“多发椎体爆裂性骨折、胸腰脊髓爆裂性损伤、椎弓根撕裂、多发内脏神经损伤……”
“子宫及附件撕裂线脱落、膀胱破裂……”
就这一张片子，最终下出来的诊断，多达六百多字。
而且下诊断，不比单纯地敲打文字，就这一张修正诊断的意见，就花费了方闲足足二十多分钟的时间。
阅片不难，反而是打出来这么多的文字，非常耗费时间，若是后续的诊断，都是这样的安排的话，方闲预计，这3级核磁阅片术的技能考核，共计一百多道题。
恐怕得几十个小时才能够完成这一次的考核。
难怪说，医学会的技能等级考核的难度很大，有人说它是死妈标准。
方闲把文字修正完，又足足检查了三分钟，才稍微退后了半步，非常虔诚地对这张平片所属的大体老师鞠了一躬。
这套核磁的出现，于老师而言，是没有任何生命意义的，它的出现，只有教学意义。
尊敬在心也在迹。
方闲书写完，便点击了下一张核磁影像。
红光再现，似乎代表方闲之前所作的诊断，仍有差错或者缺漏。
但这没办法啊！
方闲总共下了八十多个诊断，这都还没能补全所有诊断，实在是它的诊断太多！
一些无关紧要的诊断，压根没什么意义的诊断。方闲是没有填写上去的，是这个技能训练仪的考题答案设置，太过于苛刻。
方闲的心情稍微有点崩。
毕竟出师不利。
而他看向第二张考核台内的核磁套，一眼看上去后，眉头就又是紧紧一皱。
发现了不对劲的地方。
这是一张右肩关节的核磁。
文字提示，是未见明显异常。
但文字在这个阶段，没有参考意义，核磁表现才是最正确的答案。
乍一看，也是未见明显异常，并且，因为有了之前的经验，方闲也仔细地看过了肌肉和神经纤维的直径，也是没有看到明显的异常的。
但是，真等方闲再前后改变了层面多次之后，才终于是发现了问题所在。
差点就打眼了——
这
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