学生----你们到底想怎么样啊？我可是老师好不好，咱们门不当户不对的，难道你们还想要泡我不成？“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯----没有船，怎么撑长篙？诗是什么？有感而发的才是诗。只有坐在船上，你们才更能体会到这首诗所表达的浪漫和深情。”
啪----
学生们自发性的鼓起掌来。
于是，今天的雀河上面就发生了这样的一幕。
木船在雀河里慢悠悠的行走，一个又一个身穿朱雀中学制服的学生昂首挺胸的站在乌木船头，手捧书卷高声朗诵：“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯-----”
他们在朗诵的过程中，还会配合自己自造的各种搞怪动作。
譬如在念道‘轻轻的我走了，正如我轻轻的来’时，会对着岸上的学生送上离别的飞吻。譬如在念道‘那河畔的金柳，是夕阳中的新娘’时，他们会对着班里的女生露出满脸陶醉的猪哥模样----
这是诗情朗诵，是场景重现，也是自由的创作发挥。
一名学生朗诵完毕，秃子尽职的把他给送到岸边，然后另外一名学生迫不及待的跳上船头。
学生们早已经排起了长龙，按照学号的先后顺序有条不紊的进行。没有争吵、没有推齐，快乐默契。
铛铛铛-----
学校的电子铃铛响了起来。
“啊-----”学生们惊呼出声。
“怎么这么快就下课了？”
“就是，还没轮到我上船呢----”
“怎么办啊？我不想下课啊-----”
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方炎听到身后嘈杂的声音，挥手示意大家安静下来，笑着说道：“大家不想回去？”
“不想。”学生们齐声回答。
“还想继续在雀河上面上课？”
“想。”学生们大声嚷嚷。
还有一部份人很是委屈的喊道：“老师，还没轮到我们呢----我们等了那么久。就这么回去了，太对不起我们了吧？”
方炎点头表示明白了大家的想法，说道：“那我们继续。下节课还是语文课，你们忘记了？”
“耶-----”
学生们欢呼出声，还有一些活跃的学生高兴的跳了起来。
不过，学校下课，也给方炎这边上课带来了一些不好的影响：太多人围观了。
原本安静寂寥的雀河边人满为患，不少身穿校服的学生们三两为伴或者成群结队的涌了过来。
他们对着雀河上的那条乌木船指指点点，对这种新颖的授课方式很是好奇。
在朱雀中学，或者说在整个华夏高中界，还没有老师会用这样的方式教学生《再别康桥》。
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砰砰！
办公室门被人敲响。
陆朝歌把手里的学校贫困生资助计划书掩盖起来，出声喊道：“进来。”
肥头肥脑的郑经小跑着走进来，
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